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关于幼小衔接,家长关心的问题答案都在这

文章来源:未知         发布时间:2020-06-29 17:00

幼小联接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育进程,也是幼儿在其开展进程中所面临的一个重大的转折期,假如处理得欠好,会对幼儿日后的开展带来晦气的影响。所以,幼小联接的重要性不行忽视。那么,怎么让幼儿愉快地进入小学,自傲独立地面对小学日子呢?

一、小学教育与幼儿园教育有何不同?

幼儿园和小学是彼此联接的两个教育阶段。幼儿园教育与小学教育在教育性质、课程设置、教学办法等方面都有所不同:

1.幼儿园教育属于非义务教育,小学教育则属于义务教育。

2.幼儿园教育是“教养偏重”,小学教育则是“以教为主”。

3.幼儿园课程是综合性的,小学课程则以分科为主。

4.幼儿园的教育办法以游戏为主,小学则以讲堂教学为主。

二、幼小联接,家长应持怎样的情绪?

首要,要激起孩子上小学的热心。千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子,而是要说一些欣赏与鼓励的话,如:“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”。这样会让孩子觉得上小学很荣耀、很骄傲。

其次,应全面注重孩子的开展。一般来说,孩子对学习是否有爱好,日子是否有规矩,在团体中是否合群,这几个方面状况往往影响其入学后的适应性。家长需求不时注重孩子在这些方面的开展,让其逐步构成杰出的学习爱好,让孩子学会独立日子。

最后,出现问题时要和孩子一同面对,并给予积极的暗示。如:“你可真有意志啊”、“你做得不错,但假如……能够更好”,协助孩子顺利度过这个成长进程。

三、幼小联接家长要要点注重哪些问题?

幼小联接时期,家长往往特别注重孩子常识的积累,而忽略了孩子的学习爱好、学习才能、往来才能,以及独立日子才能的培育。以下这些内容,能够供您剖析、了解孩子状况时作参阅:

1.孩子是否对上小学充满等待与向往?

2.孩子是否能与周围同伴友好相处?

3.孩子脱离家人进入陌生环境后是否懊丧?

4.孩子是否能自然地与除家人以外的人往来?

5.孩子对阅览是否感爱好,能否回答相关问题?

6.孩子是否能独立完结系鞋带、戴围巾、收拾玩具等工作?

7.孩子是否会照顾自己,如自动饮水、依据冷热自己穿脱衣等?

8.孩子是否会重复简略的口信?

9.孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品?

10.孩子是否能够一同记住两个或三个使命,并执行这些使命?

11.孩子是否能说出自己的家庭住址和家人的名字、电话号码?

12.孩子是否会供认自己不明白,而自动请求协助?请考虑以上这些问题,看看您的孩子做得怎么样了,然后有针对性地对孩子进行入学预备的培育和教育。

四、怎么辅导孩子暑期有规矩地日子?

作息有规矩也是协助孩子建立规矩认识、适应社会日子的重要方面。

1.逐步协助孩子建立时刻观念。在孩子做某件事(喝水、上厕所、做作业等)之前,要让他作好充分预备,明确需求完结的时刻。一旦开始,就不答应以各种借口来拖延时刻(如:来回走动)。别的,可为孩子预备一个守时的小闹钟,规定好时刻约束,让孩子自我监督,自己控制时刻。

2.组织孩子相对稳定的作息时刻。家长最好能与孩子一同制造一张作息时刻表,贴在孩子看得到的地方,并要求孩子依照时刻表去做相应的事。

3.作息有序与灵敏调整相结合。孩子升入小学后,在作息时刻上,会有许多意外的改变,为了增强孩子的适应性,爸爸妈妈能够有认识地组织一两次打破常规时刻的工作,如:晚上一同外出观看夜景、休息日一同看球赛等。假如过火遵守作息时刻,孩子的适应性反而会大大下降。

五、要让孩子提早学习小学常识吗?

孩子入学前,一些家长往往担心孩子的常识储藏不足,难以应对小学的学习,其实这样的顾虑是彻底没有必要的。还有一些家长提早让孩子学习唐诗、运算、英语等相关常识,这种做法也不足取。

一方面,尽管一年级的常识简略,但是家长未必能正确地教给孩子,假如采取了不符合儿童特点的办法,往往简单损害孩子对学习的爱好;另一方面,孩子在家里把握了本该在讲堂上学习的内容后,在讲堂上听讲的质量就会大打折扣,不简单养成杰出的听讲习气,会影响以后的学习质量。

因此,建议您不要介意孩子把握常识的多少,而要注重孩子的学习爱好和学习习气。以下几方面可供您测验:

1.让孩子说出自己所做工作的名称和内容,或者看图说话。您还能够通过命名游戏、说话、唱歌等活动,引导孩子运用白话斗胆地表达自己的主意。

2.每天晚上组织一定的时刻与孩子一同阅览。细心倾听孩子对故事的描述,问一些和故事有关的问题,促进孩子对故事的了解,进步孩子的阅览才能。

3.与孩子一同创设学习汉字的环境。随时随地和孩子一同认读日子中遇到的风趣的汉字,培育孩子对汉字的爱好与敏感度。

4.从周围日子中引导孩子感知并学习数字、形状、数量关系等方面的常识,启迪和保持孩子对数学国际的好奇、爱好和探究的希望。

六、入学前,家长应培育孩子哪些根本的日子自理才能?

日子自理才能是入学预备的必要内容。入学前,孩子需求的日子自理才能包含:

1.能有序地收拾自己的物品和玩具。

2.用好的东西及时归位,保持整齐。

3.能正确处理好用餐、盥洗、分泌等工作。

4.能协助家人做量力而行的家务。

5.比较合理地方案并组织好自己的时刻和活动内容。

七、入学后,家长怎么与教师进行沟通?

家长无妨采取以下办法与教师沟通:

1.通过多种办法与教师经常保持联系。您除了能够利用家长会、教师家访时与教师作个别沟通外,也能够利用便条、电话、短信、网络等形式及时地与教师互通信息,更多了解孩子近阶段在校园中的一些表现。

2.向教师客观地反映孩子在家的表现,以便教师更多了解您的孩子。

3.倾听教师对孩子的点评,正确看待教师对孩子的批评。

八、家长怎么培育孩子入学的自傲心?

自傲心并不是与生俱来的,是在日常日子和学习中逐步养成的。作为家长,要为孩子自傲心的培育发明条件。

首要,不要随意比较,尤其要切忌把您孩子的短处与其他孩子的利益相比较。世上没有两片彻底相同的树叶,也没有两个彻底相同的指纹,千人一面的国际是不行思议的。每个孩子都是这个国际的仅有,由于他们,国际才丰富多彩。

其次,要善于发现自己孩子的利益,斗胆激励。每个孩子都有利益,您无妨从日常日子中,从不起眼的小事中去寻找,并告知孩子“XX事,你做得真棒”。

第三,发明机会,积累自傲心。您无妨在家中规划并进行孩子擅长的游戏活动,如:与孩子进行一些亲子游戏,设置一些能够完结的小目标,让孩子在完结使命后充共享用成功的喜悦,让他在心里感知自己是最棒的。

九、家长需培育孩子哪些学习习气?

学习习气一般是指和学习有关的、由杰出的心理素质支配下的行为和习气。对于刚入学的孩子,家长特别要关心孩子一些有利于学习和校园日子的习气,如:

1.倾听和提问的习气

2.表达和讲话的习气

3.阅览和书写的习气

4.回忆和思考的习气

5.遵纪和守时的习气

6.合作和共享的习气

这样既有助于培育他们的责任心,进步他们的学习效果,体会学习的快乐,又能够增加常识,进步学习效率,这种习气会是获益终身的。

十、培育孩子杰出的作业习气,家长该从哪些方面入手?

在孩子刚入学时就注重培育他们杰出的作业习气,对孩子构成责任认识、使命认识以及其他一些重要的品质很重要。

家长无妨从这几个根本的方面入手:

1.给孩子创设一个静心作业的环境。预备一个学习的空间,有桌椅、台灯、小书架等,孩子回到家后能够在这个“区域”做自己的工作。

2.要注意让孩子定下心来做作业,不行以一会儿吃吃东西,一会儿看看电视,要养成专注做作业的习气。

3.要提示孩子在一定的时刻内完结作业,协助他逐步构成时刻观念。

4.要协助孩子养成回家后先完结作业、再玩耍的习气。

5.提示孩子牢牢记住做作业是学生有必要完结的使命,使命完结了,再去做其他工作会更轻松、更开心。